تأثير التدهور الادراكي على التصنيف الاجتماعي في رواية "ما زالت أليس" لليزا جينوفا
DOI:
https://doi.org/10.36586/jcl.2.2025.0.52.0155الكلمات المفتاحية:
مرض ألزهايمر، نظرية التصنيف الاجتماعي، التحيزات، الهوية، علم النفسالملخص
هذه الدراسة تظهر التدهور الإدراكي وتأثيره على التصنيف الاجتماعي في رواية ليزا جينوفا ( ما زالت أليس) حيث تستعمل جينوفا خبرتها في علم الأعصاب ومهاراتها في السرد لتصوير رحلة أليس هاولاند أستاذة اللغويات الشهيرة التي تم تشخيصها بمرض الزهايمر المبكر، ومن خلال تحليل الرواية باستعمال نظرية التصنيف الاجتماعي لجون تيرنر يستكشف البحث كيف يؤثر تدهور ذاكرة أليس على مفهومها الذاتي وأدوارها الاجتماعية، كما يعرض تحولها من هوية الأكاديمية إلى هوية المريضة بالزهايمر، موضحًا التغييرات في التصنيف الاجتماعي والإدراك الذاتي بسبب المرض، كما توضح الدراسة الصور النمطية، والتحيزات المتأصلة في علم النفس المعرفي، وتكشف عن كيفية تأثيرها على التفاعلات الأسرية مع مرضى ألزهايمر، و تسلط الضوء على التحديات الاجتماعية المعقدة التي يفرضها المرض، وتقدم رؤى حول تأثير فقدان الذاكرة على الهوية والإدراك الاجتماعي، حيث تساهم هذه التحليلات في فهم أعمق للعلاقة بين التدهور المعرفي، والهوية والديناميكيات الاجتماعية.
المراجع
Battisti, C (2018). “Am I Still Alice?”: The Quest for “a Sense of Self” and Alzheimer’s Disease in Lisa Genova’s Still Alice. In S. Onega & J.-M. Ganteau (Eds.), The Wounded Hero in Contemporary Fiction A Paradoxical Quest. Routledge.
Birge, S (2012). Brainhood, Selfhood, or “Meat with a Point of View”: The Value of Fiction for Neuroscientific Research and Neurological Medicine. In M. M. Littlefield & J. M. Johnson (Eds.), The Neuroscientific Turn: Transdisciplinarity in the Age of the Brain (pp. 89–104). University of Michigan Press. http://www.jstor.org/stable/10.3998/mpub.4585194.9
Bitenc, R. (2012). Representations of Dementia in Narrative Fiction. In E. Cohen, L. Toker, M. Consonni, & O. E. Dror (Eds.), Knowledge and Pain (pp. 305–329). Amsterdam-New York: Rodopi.
Charon, R. (2006). Narrative Medicine: Honoring the Stories of Illness. United Kingdom: Oxford University Press.
Genova, L. (2009). Still Alice. United Kingdom: Pocket Books.
Hamilton, D. L., & Gifford, R. K (1976). Illusory correlation in interpersonal perception: A cognitive basis of stereotypic judgments. Journal of Experimental Social Psychology, 12 (4), 392-407. https://doi.org/10.1016/S0022-1031 (76).80006-6
Holland, S (2009). D. DeGrazia (2005). Human Identity and Bioethics. Cambridge: Cambridge University Press. BioSocieties, 2 (2), 280–281. doi:10.1017/S1745855207225578
Jeyalakshmi, D. P (2016). Alzheimer’s: “Angst” and “Identity Crisis” in Lisa Genova’s Still Alice. Internation Journal of Advance Research and Innovative Ideas in Education, 2 (4), 916-921.
Koyyana, P., & Somalatha, Y. (2020). Lisa Genova’s Brain Novel, Malady and Romantic Science: A Critical Reflection. Veda’s Journal Of English Language And Literature (Joell), 7(4), 30–36. http://joell.in/vol-7issue-4-2020/
Mahmood, B. N., & Taha, A. A. (2025). A Study of The Neurotic Personality Traits and Criminal Behavior in Patricia Highsmith’s Deep Water. Journal of the College of Languages, 0(51), 59–98. https://doi.org/10.36586/jcl.2.2025.0.51.0059
Najim, S. (2018). Motherhood in Wordsworth: A Psychoanalytic Study of his Poetics. Al-Adab Journal, 127, 30–39. https://doi.org/10.31973/aj.v1i127.198
Oakes, P. J. (1987). The salience of social categories. In J. C. Turner, M. A. Hogg, P. J. Oakes, S. D. Rieche, & M. S. Wetherell (Eds.), Rediscovering the social group: A self-categorization theory (pp. 117–141). Oxford: Blackwell.
Rothbart, M., Evans, M., & Fulero, S (1979). Recall for confirming events: Memory processes and the maintenance of social stereotypes. Journal of Experimental Social Psychology, 15 (4), 343-355. https://doi.org/10.1016/0022-1031 (79).90043-X
Stets, J. E., & Burke, P. J (2000). Identity Theory and Social Identity Theory. Social Psychology Quarterly, 63 (3), 224–237. https://doi.org/10.2307/2695870
Tajfel, H., & Turner, J. C. (1979). An Integrative Theory of Intergroup Conflict. In W. G. Austin, & S. Worchel (Eds.), The Social Psychology of Intergroup Relations (pp. 33-47). Monterey, CA: Brooks/Cole.
Tajfel, H., & Forgas, J. P (2000). Social Categorization: Cognitions, values and groups.In C. Stangor (Ed.), In Stereotypes and prejudice: Essential readings (pp. 49-63). Psychology Press.
Trepte, S., & Loy, L. S. (2017). Social Identity Theory and Self-Categorization Theory. The International Encyclopedia of Media Effects, 1–13. https://doi.org/10.1002/9781118783764.wbieme0088
Turner, J. C (1984). Social identification and psychological group formation. In H. Tajfel (Ed.), The social dimension: European developments in social psychology (2nd ed., pp. 518–538). Cambridge, UK: Cambridge University Press.
Turner, J. C., Hogg, M. A., Oakes, P. J., Reicher, S. D., & Wetherell, M. S. (1987). Rediscovering the social group: A self-categorization theory. Oxford: Blackwell.
Turner, J. C (1999). Some current issues in research on social identity and self-categorization theories. In N. Ellemers, R. Spears, & B. Doosje (Eds.), Social identity (pp. 6-34). Oxford, England: Blackwell.
Zaki, N. (2021). Walking in Patients’ Shoes: Narrative Empathy in Lisa Genova’s Every Note Played. 13(1) , 1123–1162, Al-Adab Journal, Fayoum University. https://doi.org/10.21608/jfafu.2021.164226
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة كلية اللغات
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
